鼓励自主让学生有机会就自己的学习做出决定

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并设定个人目标。教育的四大支柱课堂活动为了使教师的工作更加轻松请参阅一些在课堂上进行的针对教育四大支柱的活动。学习技巧学生需要了解哪种学习技巧最适合他们这涉及“学习求知”部分。为此他可以进行测试或随着时间的推移了解但第一个选项更简单可能的测试之一是表征系统测试学生可以在其中了解自己是否更擅长视觉、动觉、听觉或数字。学习认知的代表性测试教育的四大支柱之一活动的第二部分重点关注教育四大支柱中的第一个您可以访问此活动的这里。学生必须将数字到填入个问题中每一个的空格中。最后他会将这些数字按照相同的顺序传递给“模板”。



最后您将把与每个字母相关的数字转置到工作表末尾的网格中并通过乘以将所有内容相加。数量最多的大的就是他学习的主要途径。解决问题解决问题是教导学生“学会做事”的绝佳方式毕 所罗门群岛电子邮件列表 竟我们必须解决问题才能把事情做好。目标这项活动旨在培养解决问题、批判性思维和团队合作的技能这些技能是教育第二个支柱“学会做事”的重要组成部分。所需材料拼图或谜语盒您可以创建与学校课程相关的谜语或使用逻辑谜题等物理谜题。跑表。程序班级划分根据班级规模将班级分成至名学生的小组。解释向学生解释他们将面临解决问题的挑战其中涉及一盒谜语或谜题。我们的目标是作为一个团队合作尽快解决挑战。






挑战的交付将装有谜语的盒子放在每组的中央或将谜语分别分发给每组。指示向学生提供以下说明他们有时间限制来解决盒子里的所有谜题例如分钟。他们必须共同努力解决难题。每次他们解决一个谜语时他们必须写下答案。如果他们被困在一个谜题中他们可以继续下一个谜题稍后再返回。计时当小组开始拼图时启动计时器。活动后讨论活动结束后或所有小组结束后将全班同学聚集在一起进行讨论。讨论小组用来解决难题的策略、他们面临的挑战以及他们如何解决问题。强调协作和批判性思维在解决问题中的重要性。变化谜题可以根据您的课堂课程进行定制解决数学、科学、文学等方面的特定概念。